校企合作

談深度推進校企合作應有的視野

點擊:5664  發布時間:2012-4-1 8:43:33

福建体彩31选7开奖结果 www.splmh.icu 張健

 
    深度推進校企合作,已成為職教界的共識和追求,但就實施情況來看,還很不理想。突出表現在“三個不夠”上:一是停留在“點”上,尚未“面”上開花,普及性不夠;二是漂浮在“面”上,尚未達及更深層面,深入性不夠;三是自覺性差,隨意性大,剛性制約不夠。難怪有人說,校企合作如“受潮的橡皮膏”,學校怎么貼也貼不上去。

    怎樣才能把“受潮的橡皮膏”變成“雙面膠”呢?筆者認為,造成校企合作效果不佳的原因,一是狹隘的本位思考。這就必然落入一廂情愿的陷阱,造成疏離隔膜,難以真正形成有效的合作。二是過分的利益考量。企業作為創造利潤的組織,害怕校企合作后接納學生實習等沖擊正常生產,影響企業效益。學校是培養人才的機構,對校企合作的利益期望值過高,總是想著能從企業獲得資金、設備支持,提高學生專業技能水平,或是企業能盡可能多的接納學生實習,提高就業率等。三是淺近的發展眼界??床磺逖г撼ぴ斗⒄褂肫笠島獻髦淶穆嘸叵?,缺乏長遠發展的整體規劃和超前思維,總是以急功近利的心態看待合作,這就必然造成合作的不容樂觀的現狀和發展的后勁不足。

    深度推進校企合作,解決合作過程中“三個不夠”的問題,必須要走出本位思考、利益至上、目光短淺的誤區,弘揚和建構利他惠人,雙贏共榮,立足長遠的合作視野。

    理念上,利他惠人。在合作的理念上,不要老是想著從合作方得到什么,而應該換位思考,想一想,我在合作中能為對方做些什么?這樣的思考基點和超脫境界,才是合作的正確邏輯起點。而一旦當你在合作中真正為對方付出,“投之以木桃”,給對方帶來了實惠,就一定會獲得對方的積極響應,并“報之以瓊瑤”。這樣的合作才是基礎扎實、牢不可破的合作,正所謂:心底無私,才能天寬地闊;利他惠人,才能合作久遠。

    利益上,雙贏共榮。校企合作,不是不講利益原則,而是要反對那種只想得好處,不愿負責任;只想索取,不愿給予;口頭上講“雙贏”,骨子里想“獨贏”的有損校企合作的行為。長效的校企合作,一定要注意尋找利益交匯點和共同點,將自身利益和他人利益結合起來,強調共同的利益高于一切,達成利益的雙贏共榮、平衡互惠,這樣才能使利益矛盾和沖突變成利益的統一與和諧。反之,任何把自身利益凌駕于對方之上,只想獲利不想付出的行為都將損害合作,甚至導致合作的破裂和解體。

    發展上,立足長遠。校企合作、產學結合是高職辦學永續發展的必由之路,它是國內外成功經驗所昭示的真理,是化解高職辦學深層次矛盾的根本出路,是辦學質量和特色的根本保證。高職教育只有認定這個方向,并堅定不移地走下去,才能行之久遠。學院不要被短期利益迷住雙眼,也不要被理想化的強求所綁架,寄希望于短期的合作就能解決辦學的所有困難和問題。合作是一個過程,其效應的顯現和目標的達成是一個漸進的過程。我們應該放平心態,定位低一點,要求少一點,眼光遠一點。比如,我們是不是可以考慮把校企合作定位在提升課程品質上,考量它能給我們課程帶來什么,而不要太在意它能否帶來資金、設備等。這樣通過校企雙方的共同努力,注入更多的實踐和職業因素,改善和優化課程,未嘗不是校企合作的重大收獲。